Шестой школьный день

Цели воспитательной работы в шестой школьный день:

- укрепление физического, психического и морального здоровья;

- создание эффективной системы гражданского и патриотического воспитания;

- интеллектуальное развитие и гражданское становление школьника;

- участие детей и подростков в полезных делах и акциях.

Задачи воспитательной работы в шестой школьный день:

- формировать у детей и молодёжи гражданской позиции посредством участия в социально значимых делах, развитие социальной активности;

- приобщать детей и молодёжь к нравственно-духовным ценностям, через заботу и сохранение природного и культурного богатства своей Родины;

- формировать патриотизм у детей и молодёжи, уважение к ветеранам ВОВ и местам воинской славы;

- формировать потребность у молодого поколения к заботе о Родине, её интересах в защите и сохранении экологических ресурсов;

- формировать гармонично развитую общественно активную личность;

- повышать нравственную и эстетическую культуру учащихся;

- создать условия успешной социализации личности ребёнка;

- восстанавливать и развивать физические и духовные силы детей соответствующей организацией досуга.

Праект шостага школьнага дня

“У суботу з ахвотай”

Тэрмін рэалізацыі: верасень 2024 года – май 2025 года

Мэта праекта:

• стварэнне аптымальнай педагагічна арганізаванай прасторы правядзення навучэнцамі вольнага часу ў шосты школьны дзень;
• прывіццё асноў здаровага ладу жыцця і развіццё творчых здольнасцей навучэнцаў шляхам уключэння ў спартыўную і творчую дзейнасць.

Задачы праекта:

• стварыць умовы для шматбаковага развіцця навучэнцаў у вольны ад вучобы час, выхавання культуры іх забаўляльнай дзейнасці;
• ажыццяўляць прафілактыку негатыўных сацыяльных з’яў у дзіцячым і падлеткавым асяроддзі;
• распрацаваць сістэму мерапрыемстваў шостага школьнага дня, накіраваных на выхаванне ў навучэнцаў пачуцця гонару за сваю Айчыну і на ўсведамленне падлеткамі каштоўнасці ўласнага здароўя;
• ствараць умовы для ўключэння бацькоўскай грамадскасці ў арганізацыю шостага школьнага дня.

Асноўныя рэсурсы праекта

Інтэлектуальныя:

• класныя кіраўнікі I-XI кл.;
• настаўнікі-прадметнікі;
• кіраўнік фізічнага выхавання;
• кіраўнік па ваенна-патрыятычным выхаванні;
• навучэнцы I-XI кл.;
• законныя прадстаўнікі навучэнцаў.

Тэхнічныя:

• вучэбныя кабінеты;
• камп’ютарны клас;
• спартыўная зала;
• спартыўная пляцоўка;
• мульціборд і інш.

Інфармацыйныя:

• інфармацыйны стэнд;
• інтэрнэт-сайт

Метады рэалізацыі праекта:

Эмпірычныя:

анкетаванне навучэнцаў, законных прадстаўнікоў навучэнцаў з мэтай вывучэння інтарэсаў і пажаданняў да арганізацыі ва ўстанове мерапрыемстваў у шосты школьны дзень;

Тэарэтычныя:

• вывучэнне ў навукова-педагагічнай, псіхалагічнай літаратуры метадаў і прыёмаў работы па арганізацыі шостага школьнага дня;
• аналіз, ацэнка і адбор метадаў і прыёмаў спартыўнага, інтэлектуальнага і творчага развіцця падлеткаў для ўсведамлення сябе асобай, здольнай зрабіць правільны выбар;
• распрацоўка творчых мерапрыемстваў, накіраваных на прапаганду здаровага ладу жыцця ў межах шостага школьнага дня.

Практычныя:

• спартыўна-масавыя і фізкультурна-аздараўленчыя мерапрыемствы: спартландыі, турніры па відах спорту, рухомыя гульні і інш.;
• творчыя мерапрыемствы: творчыя майстэрні, майстар-класы, конкурсы малюнкаў, плакатаў і інш.;
• забаўляльна-пазнаваўчыя мерапрыемствы: вікатырыны, гульні, інтэрактыўныя гульні, квізы, вірутальныя падарожжы і інш.;
• сацыяльна значныя мерапрыемствы: акцыі, працоўныя дэсанты і інш.;
• прафарыентацыйныя мерапрыемствы

Чакаемыя вынікі

• павышэнне ўзроўню выхаванасці дзяцей;
• фарміраванне ў вучняў актыўнай грамадзянскай пазіцыі, працавітасці, беражлівасці, патрэбнасці ў зберажэнні і прымнажэнні нацыянальнага духоўнага і культурнага здабытку, гістарычнай спадчыны і прыродных багаццяў краіны;
• усвядомленае разуменне важнасці грамадска карыснай дзейнасці;
• фарміраванне матывацыі вядзення здаровага ладу жыцця;
• развіццё творчага патэнцыялу асобы кожнага навучэнца;
• развіццё навыкаў бяспечнай жыццядзейнасці;
• наладжванне больш цесных кантактаў школы і сям’і.

смотреть здесь